EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1): 

Nombre para referenciar esta evidencia: Observamos y registramos el tiempo

Objetivo/s principal/es: 

• Iniciar al alumnado en la observación del entorno natural, concretamente del tiempo atmosférico.
  
• Identificar y reconocer los distintos tipos de tiempo (sol, lluvia, nublado…).
  
• Conocer las estaciones del año y relacionarlas con los cambios meteorológicos.
  
• Iniciarse en el conteo y registro de datos de forma manipulativa y significativa.
  
• Fomentar la participación activa, la expresión oral y la rutina diaria en la asamblea.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Un grupo de 6 alumnos y alumnas de 3 años

Descripción de la actividad: 

La actividad se realiza diariamente durante el momento de la asamblea. Cada día, el grupo observa qué tiempo hace al comenzar la jornada (si hace sol, llueve, está nublado, etc.) y se comenta de forma oral entre todos. También se recuerda y se identifica la estación del año en la que nos encontramos. Para todo ello cantamos diferentes canciones y poesías.

Disponemos de varios botes transparentes, cada uno con un dibujo que representa un tipo de tiempo atmosférico. Cuando identificamos el tiempo del día, el alumnado introduce un pompón del color correspondiente en el bote adecuado. Esta acción es realizada de forma manipulativa y guiada por la docente.

Al finalizar el mes, se realiza un conteo conjunto de los pompones de cada bote para comprobar cuántos días ha hecho sol, ha llovido o ha estado nublado. Los resultados se registran de manera sencilla y visual y se utilizan para elaborar un “Libro del tiempo”, donde se recoge el tiempo característico de cada época del año trabajado en el aula.

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje significativo, partiendo de la observación directa de la realidad.
  
• Aprendizaje manipulativo, mediante el uso de pompones y botes.
  
• Rutinas diarias en la asamblea.
  
• Aprendizaje cooperativo y participativo.
  
• Aprendizaje basado en la experiencia y la experimentación.

Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro: 

La actividad está directamente relacionada con el proyecto Meteoescuela, ya que promueve la observación diaria del tiempo atmosférico, el registro de datos meteorológicos y la toma de conciencia de los cambios del clima a lo largo del tiempo y de las estaciones. Se adapta a la edad del alumnado, fomentando el interés por la meteorología desde una perspectiva lúdica y educativa.

Dificultades encontradas:

• La corta edad del alumnado hace necesario repetir las explicaciones y reforzar los conceptos de forma constante.
  
• Dificultad inicial para diferenciar algunos tipos de tiempo similares, como sol o sol y nubes.
  
• Atención limitada durante algunos momentos de la asamblea.

Trabajo de preparación previa del docente:

• Elaboración y preparación de los botes con los dibujos representativos de cada tipo de tiempo.
  
• Selección de los colores de los pompones.
  
• Organización del espacio y del material para que sea accesible al alumnado.
  
• Planificación del registro mensual y del “Libro del tiempo”.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

La actividad se realiza de forma diaria durante la asamblea, con una duración aproximada de 15-20 minutos al día a lo largo de todo el año.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

Necesidad de adaptar el tiempo de la actividad según el interés y la atención del grupo.

Ausencias puntuales de algunos alumnos y alumnas.

Ritmos de aprendizaje diferentes propios de la edad.