EL GRAN MURAL DEL INVIERNO
EVIDENCIA 4 (ACTIVIDAD 4):
El gran mural de invierno.
Objetivo/s principal/es:
- Favorecer la cooperación y la interacción entre alumnado de diferentes edades.
- Conocer y representar elementos característicos del invierno mediante la expresión plástica.
- Desarrollar la coordinación óculo-manual y la motricidad fina.
- Potenciar la ayuda entre iguales y el aprendizaje cooperativo.
- Fomentar el sentimiento de pertenencia al centro a través de una actividad común.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
Actividad conjunta realizada por todo el alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria.
Descripción de la actividad:
La actividad consistió en la elaboración de un mural cooperativo de invierno formado por dos árboles y un muñeco de nieve, previamente dibujados por el profesorado sobre un soporte de gran tamaño.
El alumnado de mayor edad repasó los dibujos marcados y participó en la preparación del mural. Posteriormente, se realizó un trabajo colaborativo entre niveles: los alumnos y alumnas mayores ayudaban a aplicar el pegamento y orientaban a los más pequeños, quienes se encargaban de pegar distintos tipos de algodón sobre el muñeco de nieve, encima de los árboles y en el cielo, simulando la nieve cayendo.
De este modo, se promovió una dinámica de ayuda y acompañamiento, donde el alumnado mayor asumió un papel de guía y el alumnado más pequeño participó activamente mediante la manipulación y exploración de los materiales.
Metodologías activas utilizadas:
- Aprendizaje cooperativo e interetapas.
- Aprendizaje entre iguales.
- Aprendizaje manipulativo y experiencial.
- Expresión plástica como medio de aprendizaje significativo.
- Trabajo colaborativo.
Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro:
El mural permitió representar visualmente elementos propios del invierno y el fenómeno de la nieve, reforzando los contenidos trabajados dentro del proyecto Meteoescuela mediante una actividad artística y vivencial compartida por diferentes etapas educativas.
Dificultades encontradas:
- Coordinación del trabajo entre alumnado de distintas edades.
- Necesidad de supervisión constante en el uso del pegamento.
- Diferentes ritmos de participación y autonomía entre niveles.
Trabajo de preparación previa del docente:
- Diseño previo del mural y elaboración de los dibujos base.
- Organización del espacio común y reparto de tareas por niveles.
- Preparación de materiales (algodón, pegamentos y soportes).
- Coordinación entre el profesorado participante.
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
Aproximadamente 2–3 horas distribuidas en sesiones de elaboración y montaje del mural.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
- Ajuste de tiempos debido a la coordinación entre aulas.
- Necesidad de adaptar la participación a la edad y autonomía del alumnado más pequeño.
- Organización de turnos para garantizar la participación de todo el alumnado.
