TALLER HALLOWEEN

EVIDENCIA 2 (ACTIVIDAD 2): 

Taller de Halloween

Objetivo/s principal/es: 

• Favorecer la convivencia y el trabajo cooperativo entre alumnado de diferentes niveles educativos.
  
• Desarrollar la exploración sensorial a través de actividades manipulativas y experimentales.
  
• Potenciar habilidades de motricidad fina mediante el uso de diferentes materiales y utensilios.
  
• Estimular la curiosidad, la imaginación y el aprendizaje a través del juego.
  
• Fomentar la participación activa y el aprendizaje vivencial.
• Desarrollar el pensamiento computacional desenchufado a través de la organización por estaciones, la resolución de problemas manipulativos y la experimentación estructurada.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

Actividad conjunta realizada por todo el alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria.

Descripción de la actividad: 

Se llevó a cabo un taller de Halloween organizado por estaciones o propuestas de trabajo en pequeños grupos, permitiendo la rotación del alumnado por las diferentes actividades.

Entre las propuestas realizadas se incluyeron: elaboración de pociones mágicas mediante mezclas de distintos materiales, búsqueda de elementos de Halloween ocultos en gelatina, localización de “ojos” en sal tintada utilizando pinzas para favorecer la motricidad fina, exploración en mesa sensorial con materiales temáticos y actividades de descongelación de elementos de Halloween atrapados en hielo.

Las actividades fueron diseñadas para fomentar la experimentación y la manipulación directa, promoviendo la cooperación entre alumnado de distintas edades y favoreciendo el aprendizaje entre iguales en un ambiente lúdico y motivador.

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje cooperativo.
  
• Aprendizaje por estaciones o talleres.
  
• Aprendizaje manipulativo y experimental.
  
• Estimulación sensorial.
  
• Aprendizaje entre iguales.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

El taller se integra dentro de las propuestas globalizadas del centro, utilizando una efeméride motivadora como Halloween para trabajar contenidos curriculares mediante experiencias prácticas, favoreciendo la experimentación, la observación y el aprendizaje significativo. Además, la organización del taller por estaciones favorece el desarrollo del pensamiento computacional desenchufado, trabajando la secuenciación, la resolución de problemas, el reconocimiento de patrones y la relación causa-efecto mediante experiencias manipulativas adaptadas a la edad del alumnado.

Dificultades encontradas:

• Coordinación de tiempos y espacios entre distintos niveles educativos.
  
• Necesidad de supervisión constante en actividades sensoriales y manipulativas.
  
• Diferentes niveles de autonomía del alumnado participante.

Trabajo de preparación previa del docente:

• Coordinación entre el profesorado participante.
  
• Diseño y organización de las estaciones del taller.
  
• Preparación de materiales sensoriales (gelatina, sal tintada, hielo, utensilios, recipientes, etc.).
  
• Organización de grupos y turnos de rotación.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

Aproximadamente 3 horas para la realización del taller.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

• Ajuste de tiempos debido a la rotación de grupos.
  
• Organización del espacio para permitir la participación simultánea.
  
• Necesidad de adaptación a los diferentes ritmos de participación del alumnado.